El Secretario General de la Unión Docentes Argentinos, Sergio Romero sostuvo que “si bien fue una reunión protocolar que se desarrolló en un ámbito de cordialidad, esto no impidió generar una agenda de temas a tratar en lo referente a la educación santafesina”.
El Secretario General de la Unión Docentes Argentinos, Sergio Romero, se reunió hoy con la flamante Ministrade Educación de la provincia de Santa Fe, Letizia Mengarelli.
En dicha reunión, en laque también estuvieron presentes otros representantes sindicales, Mengarellipresentó a todo su gabinete.
“Si bien fue unareunión protocolar que se desarrolló en un ámbito de cordialidad, esto noimpidió generar una agenda de temas a tratar en lo referente a la educaciónsantafesina”, explicó Romero. “Una de las cuestiones quesolicitamos a la ministra es la necesidad de adelantar la discusión salarial enparitarias para que en 2012 podamos tener un comienzo de ciclo lectivo connormalidad”, comentó el titular de UDA y agregó que “otros pedidosfueron: el aumento de las asignaciones familiares; la creación de cargos debibliotecario y preceptor, que están haciendo falta en varias escuelas de laprovincia; y el avance en los concursos docentes, particularmente para aquelloscargos jerárquicos no directivos”.
Por otra parte, Romeroindicó que “con respecto a la reforma curricular de técnica y secundariavimos que la ministra tiene una percepción que no es compartida por la UDA, porlo tanto, instamos para que se genere un ámbito que permita discutir lasreformas de ambas ramas, a fin de que sean aplicadas desde el consenso con lasorganizaciones gremiales y con los docentes que representamos”.
Finalmente, el dirigenteexpresó que “como último punto le recordamos a la funcionaria lanecesidad de que se organice de manera urgente el Consejo Provincial deEducación, Trabajo y Producción, tal como el que funciona en la Nación y segúnla Ley de Educación Técnico Profesional, debe estar conformado porrepresentantes del mundo del trabajo y la producción, como así también por lossindicatos docentes”.
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