YA ESTÁ EN LIBRERÍAS
HACER CIENCIA EN EL SIGLO XXI
DESPERTAR DEL SUEÑO DE LA RAZÓN
DE CLAUDIA PERLO
Claudia Perlo cita autores objetados o directamente ignorados en la comunidad científica, toma ideas de diferentes saberes y las hace propias, las usa como metáfora, las entremezcla para expresarse en una prosa clara donde el origen disciplinar pierde el sentido para converger en un río que corre, que cambia, que no busca llegar sino moverse. Plantea a la investigación científica como un conocimiento que debe circular, saltando de disciplina en disciplina, saliéndose de los laboratorios y de las oficinas para entremezclarse, ensuciarse las manos y dialogando encontrar respuestas creativas a los problemas sociales que hoy tenemos en la puerta de nuestros institutos.
Hacer ciencia en el siglo XXI me fue atrapando y me dejé llevar. Dejé de cuestionar para empezar a aprehender, para modificarme, para correrme de la lógica de la disputa en la que nos formamos en nuestro sistema científico y comenzar a avanzar en la lógica del diálogo, sin tratar de forzar convicciones.
No sé si coincido con todos los argumentos de la autora, pero si sé que la lectura de su libro me cambió, me potenció, me dio nuevas herramientas para pensar y pensarme, para encontrar nuevos rumbos que me saquen del lugar de encierro al que de a ratos me lleva esta carrera científica que ya no quiero correr más.
Dr. Ariel Dobry
Claudia Liliana Perlo es Profesora (1989), Licenciada (1990) y Doctora en Educación (2008) por la Universidad Nacional de Rosario. Educadora Biocéntrica por la International Biocentric Foundation -IBF- (2013).
Investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet) en el Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE), donde coordina el Área de Aprendizaje y Desarrollo Organizacional.
Se desempeña como docente de posgrado en la Universidad Nacional de Rosario, Universidad Tecnológica Nacional y Universidad del Centro Latinoamericano. Es autora de varias obras, entre las más importantes por su difusión y reedición, se destacan: Hacia una Didáctica de la Formación Docente: Criterios y Estrategias para que los cambios se transfieran al aula, Homo Sapiens (1998); en coautoría con Sagastizábal M. A. La metodología de la investigación-acción, como herramienta de cambio en las organizaciones, La Crujía (2002, reeditado 2004, 2006), en coautoría, con Sagastizábal M. A., San Martín P., Pivetta B. Diversidad cultural y fracaso escolar, Educación intercultural: de la teoría a la práctica, IRICE (2000) con obtención de: "Mención al mejor libro de Educación, edición 2000", otorgado por la Fundación El Libro en la Feria del Libro 2001, reeditado Noveduc (2004), en coautoría conSagastizábal M. A., San Martín P., Pivetta B. Aprender y Enseñar en contextos complejos: Multiculturalidad, diversidad y fragmentación, Noveduc, Buenos Aires-México, (2006, reeditado 2009). Autora de numerosos artículos publicados en revistas nacionales e internacionales, desarrolla su tarea brindando conferencias y asesoramientos en las organizaciones, con un fuerte compromiso de vinculación entre la ciencia, el conocimiento y la sociedad.
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