El Secretario General de la Unión Docentes Argentinos, Sergio Romero, salió al cruce de declaraciones de la Ministra de Educación de Santa Fe en el marco de la toma de escuelas técnicas por parte de los alumnos, quien afirmó que las reformas curriculares fueron consultadas a “los gremios”.
El Secretario General de la Unión Docentes Argentinos, Sergio Romero, salió al cruce de declaraciones de la Ministra de Educación en el marco de la toma de escuelas técnicas por parte de los alumnos, quien afirmó que las reformas curriculares fueron consultadas a “los gremios”.
“Al tal punto es mentira que en materia de Educación Técnica no sabemos qué funcionarios y/o profesionales intervinieron en la mentada reforma en la provincia de Santa Fe” , disparó Romero.
El dirigente “repudió” dichos de la Ministra que calificó a los profesionales técnicos como “operarios calificados”, y agregó: “sus palabras provocan descrédito y deslustran carreras centenarias con el mismo lenguaje de los 90´ que despreciaba el valor de la educación técnica profesional en el país”.
“La Ministra manifiesta que existe desinformación respecto de la reforma curricular, pero no debería subestimar ni minimizar la capacidad de entendimiento de las personas que claramente ven como se esmerila la calidad de la educación técnica en la provincia”.
El Docente dijo que “el ministerio de educación intenta justificar los desaguisados diciendo que cumple con los acuerdos federales y la Ley de Educación Técnico Profesional, es decir, se desentiende como si la provincia no tuviera responsabilidad de lo que está aconteciendo”, y argumentó : “si existe alguien que incumple con la ley es la provincia de Santa Fe al implementar una reforma curricular muy profunda sin consultar a todos los actores involucrados, en el marco de lo que debería ser un Consejo Provincial de Educación, Trabajo y Producción que, por otra parte, el Ministerio nunca implementó”.
Romero objetó que “se busca nivelar hacia abajo, achicando estructuras de las escuelas técnicas transferidas de la nación a la provincia”, y fundamentó: “cómo puede ser que una reforma supuestamente seria, cierre secciones de talleres y (el Ministerio) lo llame reorganización” y que “la Ministra diga que cerrar talleres tiene la ventaja de que un alumno de 1ero. o 2do. año no rendirá equivalencias si se cambia de escuela”.
Desde UDA, opinan que “el gobernador debería repensar los equipos educativos para no convertir esta gestión en materia de educación en la menos fructuosa de los últimos años”.
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